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第二阶段是16岁及以上，为什么要以16岁来划分？16岁开始上高中了，思想上不再像小孩一样那么被动，经过小学和初中的学习，对写作不再一无所知。治疗方法也不是全部放在培养兴趣方面了。（第一阶段针对小学初中生，请看历史推送）
在第二阶段，又可以细分，分为在校阶段和工作阶段。
通用建议?????
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无话可写,怎么办?害怕写太多字怎么办??
这些恐惧产生的有两个原因：（1）对话题陌生，觉得没话可写（2）对自己极其不信任，认为自己写不出来。
如果你觉得这个话题你并不了解，没什么想法怎么办？举个例子，一个单身狗被要求写一篇关于情人节的文章，可是我都没有过过情人节啊，而且要写一千字，怎么办？
首先你要明确，写作不是要你一定去经历才能写出来，而是写你对事物的看法。至于字数，不应该成为你的束缚，你把它分解就不会害怕。
我们来解决一下上面这个问题，没有任何了解的时候，用一用5w1h法：what（情人节是什么，去查一查它的起源，历史）when(什么时候过这个节日）where(是怎么从西方传到中国）who(在哪些群体中最受欢迎）why(为什么这么火）how(一般人怎么过这个节）
是不是一下子感觉思路开阔了？每一点你都可以延伸出几百字吧，查资料，问了解的人，融合你自己的想法，并且你可以有着重点，只写哪些方面，哪些方面篇幅长一点，都取决于你自己。
如果严重怀疑自己认为自己写不出来怎么办？
这种想法就是因为从小写作就没有被肯定过，觉得自己不是写作的材料，那么我建议你从短的写起，并且学习模仿写作。什么是模仿写作？找范文，模仿它的框架而不是内容。
比如要写职业规划，去网上找一篇你觉得条理清晰的范文，如果你看到这篇范文从自身兴趣，家庭条件，专业前景，就业市场几个方面来制定规划，那么你也可以套着用。
学习组建文章的框架，下一次再碰到要你写别的方面的规划，你可不可以记住原来的框架，自己改动一下呢？去不断增加自己建构文章的方法，你缺的不是自己的思想而是表达清楚的方式。
给在校生的建议
在校生在日常不用担心文字的摄取，而且有大量练习写作的机会，你的老师或者导师会经常给你布置写作任务，你在听他们发布题目的时候不要发呆，动笔快速记一下要求，除了要求，也会有一些发散你思维的话语。
举个例子，老师说星期四交一篇作文，以中美大学教育差异为话题，他可能会教你从哪几个方面去分析，他可能给你举了例子，赶紧记下来，否则你的思维不能马上活跃，事后就记得一个空荡荡的题目。
抓住一切能够发展文字能力的机会。高中和大学有文学社吧，加入！有演讲比赛吧，赶紧自己写稿子，加入！有辩论会吧，加入！有书友会吧，加入！
你参与的目的不是为了拿到什么名次或者引起多少人的注意，而是磨练写作能力，并且检?验写作能力，与别人交谈，讨论，可以快速让你了解自己的写作能力，知道自己的短板，并且学习如何进步。
?????给工作者的建议
你的工作很可能和文学没有半毛钱关系，但也需要有基础的写作能力，原因请参见第一篇文章。老板都会欣赏理智头脑清晰的人，在与同事，老板的交流，除了口头，还有书面吧。?扎实的写作能力让你提个问题都不显得那么傻。
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领导上司都是结果导向性思维，你去完成一项任务，写个书面报告，总结，不要侧重于你完成的过程，艰辛也好，容易也罢，而是要侧重于结果。
把你完成的结果摆在最醒目的位置准没错。你如果太侧重于做的过程，领导看了半天也无法完全理解这件事有多难搞定，一看最下面的结果，没有圆满完成，盖棺定论，能力太差。
语言一定要准确精炼，不要出现大约，可能，也许，这一类字眼，会让人觉得你优柔寡断，拿捏不准。
如果你要写的东西专业性比较强，那么就不要有太多口语化的文字，如果你不太清楚就去问比你专业领域里学得更好的人，你以为用自己的话表达的更通俗易懂了，其实给上司留下专业技能不强的印象。
身边有写作恐惧症的朋友赶紧转发给他！如果你还有没解决的问题不妨在后台告诉纯子，下期预告是啥呢，哈哈哈，和一个人人都在用的东西有关。如果你喜欢请帮我多分享，让更多人北京中科助力白癜风康复北京哪里专业治疗白癜风的医院
